Стенограмма тренерского курса по программе «Совершенная память» с добавлениями и отступлениями.
С 23 по 28 апреля в Москве параллельно с курсом «Совершенная память» проходила программа для тренеров, на которой занимались как опытные тренеры с самой разной специализацией, так и люди, никогда тренингов не проводившие, пришедшие на занятия для получения максимально глубоких знаний по голографической памяти. Состав группы был очень интересный, собрались весьма яркие и неординарные личности из разных городов и из-за рубежа.
В постах с этой заставкой вы сможете ознакомиться с материалами этой программы. Один пост – подробное изложение одного пункта программы, которая полностью приводится в этой статье.
С 24 мая в Санкт-Петербурге будет курс «Технологии успеха. Сверхобучаемость. Голографическая память», на котором с 27 мая также будет проводиться тренерская программа по голографической памяти и основам мнемотехник. Все вопросы – на 101talant@mail.ru
1.1. Хронометраж курса: как уложиться в отведённое время. Как найти дополнительное время. На чём экономить можно, а на чём – не стоит. Эффективные начало и завершение занятия.
1.2. Основы поведения тренера: установление контакта с залом, получение обратной связи.
1.3. «Всезнайки», «недолюбленные», «вечные неудачники», «бесплатники», «друзья» и другие типажи. Варианты взаимодействия.
1.4. Шутки, притчи, анекдоты: плюсы и минусы.
1.5. Как выяснить, нужен ли «трудный» участник на занятии. Как убирать с курса тех, кому на курсе не место. Как исключить попадание таких людей на курсы.
1.6. Как поддерживать ресурсное состояние на протяжении всего курса и снизить риск выгорания.
1.7. Проблема самосохранения личности тренера.
1.8. Когда целесообразно командообразование на курсах памяти. Варианты командообразования.
1.9. Работа с состоянием участников курса: неумеренная весёлость, усталость, отсутствие интереса, перегруз, рассеивание внимания, наличие отвлекающих факторов, «голова на работе», тошнота, головные боли, истерика, слёзы, потеря контроля над собой и др.
24.04.2019 с 17-00 до 19-00.
2.1. Особенности подготовки перед запоминанием стихов, текстов, определений.
2.2. Особенности освоения ЦБК и «Универсальной системы памяти». Как справляться с установкой «не получается – значит не моё».
2.3. Особенности первого знакомства с голографической памятью. Что нельзя делать тренеру.
2.4. Особенности тестирования памяти. Проблема валидности тестов и неудобные вопросы.
2.5. Особенности выставления зрительной и тактильной линии времени. Как работать с ярко выраженными визуалами и кинестетиками?
2.6. Как быть, если человек не может представить ни голограмму, ни карточки при работе со стрессами.
2.7. Особенности и ограничения при работе со стрессами.
2.8. Особенности освоения «сжатия» внимания. Причины «выпадения» звука либо ощущений в вспоминаемом прошлом. Как с этим справляться.
25.4.2019 с 17-00 до 19-00.
3.1. Как комфортно для группы давать методы запоминания, требующие выхода из зоны комфорта.
3.2. Варианты и особенности применения оперативного поля внимания. На что следует обращать особое внимание тренеру при выполнении первого теста «со столом». Относительность интерпретации.
3.3. Основные причины случаев проявления феноменальной памяти и порядок действий с такими детьми.
3.4. «Звёздная» и другие «болезни» тренеров. Рецепты выздоровления.
3.5. Требования к внутреннему состоянию тренера. Как входить в нужное состояние.
3.6. Как рассмотреть у ученика траекторию исходной линии времени. Когда это уместно делать, а когда – недопустимо.
3.7. Варианты усиления визуализации голограммы. Когда и как можно и нужно, а как и у кого – нельзя.
26.4.2019 с 17-00 до 19-00.
4.1. Алгоритм выхода на эгрегориальный уровень работы с памятью. Плюсы концептуального подхода.
4.2. Причины обвального снижения уровня работы памяти и мышления за прошедшие 15 лет.
4.3. История термина «Голографическая память». История создания голографической памяти в «Городе талантов». С чем мы на самом деле имеем дело.
4.4. С чего проще всего начинать самостоятельное ведение курсов памяти.
4.5. Правовые вопросы ведения преподавательской деятельности.
4.6. Особенности самостоятельной работы и работы от фирмы.
4.7. Требования к помещению для курсов памяти.
4.8. Нахождение желающих заниматься на курсах.
4.9. Особенности ведения клубных дней после курсов памяти.
#голографическая_память #суперпамять #совершенная_память #тренерский_курс #развитие_памяти #город_талантов #Станислав_Мюллер #мнемотехники #курсы_памяти
